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Un caso de estudio práctico: Aldine ISD es elogiado por mejorar los resultados de los estudiantes y reducir la brecha existente en logros académicos.

Un caso de estudio práctico: Aldine ISD es elogiado por mejorar los resultados de los estudiantes y reducir la brecha existente en logros académicos.
Posted on 04/03/2016

StudentLas recompensas de la perseverancia es el más reciente estudio del grupo Estrategias y Recursos en la Educación (ERS). Y cuenta la historia de la evolución deliberada de Aldine ISD en respuesta a los cambios.

Desde la década de 1990, AISD ha enfrentado desafíos. Esto ha incluido un aumento significativo de alumnos de alta necesidad y pruebas de estado más rigurosas. Al mismo tiempo, el distrito ha logrado resultados estudiantiles impresionantes. Aldine redujo la brecha de rendimiento y mantuvo una alta tasa de graduación.

El estudio demuestra cómo AISD tiene una visión clara y un liderazgo estable para la transformación. El distrito da prioridad al apoyo de sus maestros y líderes. Todos en Aldine siguen concentrando su atención de manera tenaz en las necesidades de los estudiantes.

AISD no enfrenta los retos de una escuela a la vez. En lugar de eso AISD dio un enfoque de acercamiento "de todo el sistema" a las reformas y cambios. El distrito se centró en crear las condiciones para tener excelentes maestros y líderes escolares para tener éxito.

Una sucesión de tres superintendentes - M. B. "Sonny" Donaldson, Nadine Kujawa y la Dra. Wanda Bamberg - han analizado casi todos los aspectos de la estructura política del distrito y con las necesidades del estudiante.

Visite la página para leer el estudio.

Este estudio de caso es el segundo de una serie donde ERS rastrea y documenta los viajes de transformación emprendidos por los distritos escolares más importantes. El estudio utiliza como referencia el Marco del Sistema de Escuelas ERS 20/20 para comprender mejor lo que se necesita para que los sistemas de educación pública tengan éxito. Y se discute si esos métodos funcionan en todas partes.

GraduateDesde hace una década ERS se ha asociado con los distritos escolares urbanos en todo el país desde hace una década. En ese momento, el ERS ha observado una serie de retos, pero también luces de esperanza. A partir de esta experiencia, ERS creó el Sistema de Escuelas 20/20, una visión para el éxito de los sistemas escolares. El sistema consiste de una serie de evaluaciones.

Estos permiten a los distritos medir y controlar la eficacia de los recursos que utilizan en su personal, tiempo y dinero para apoyar una excelente instrucción.

El primer estudio de caso de la ERS, de titulo "Back from the Brink" (volver del abismo) examinó el rápido progreso de las Escuelas Públicas de Lawrence en el área de Boston. Las recompensas de la perseverancia constituye este viaje de 20 años de AISD.

Karen Brody y Lois Rho son las autoras del estudio.

De acuerdo con el ERS, la historia de Aldine inspira a otros sistemas educativos.