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El Consejo de Educación Aprueba Plan de Innovación del Distrito.

El Consejo de Educación Aprueba Plan de Innovación del Distrito.
Posted on 06/01/2017

Los síndicos de Aldine aprobaron un plan que ofrece más flexibilidades y oportunidades para los estudiantes.

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Una oportunidad para incrementar la flexibilidad y las oportunidades para satisfacer las necesidades de los estudiantes es ahora una realidad. El Consejo de Educación aprobó un plan para Distrito de Innovación (DoI) durante su reunión ordinaria que tuvo lugar el pasado 16 de mayo.

El plan DoI exime a Aldine ISD de seis leyes bajo el Código de Educación de Texas:Aldine-ISD-Opening-a-World-of-Possibilities-Image-1.jpg

  • Límites del tamaño de la clase para kíndergarten hasta el cuarto grado
  • Asistencia mínima para obtener crédito
  • Mínimos minutos de instrucción
  • Sistema de evaluación del maestro
  • Certificación del maestro

El proceso DoI comenzó en agosto de 2016 cuando el Gabinete presentó las directrices DoI y ejemplos de los planes DoI de otros distritos. Esto también fue compartido en las reuniones del Comité Directivo y del Comité Asesor de Padres el mes de septiembre pasado. En octubre, el Consejo adoptó una resolución para ir tras la designación DoI. Después de celebrar una audiencia pública para escuchar los comentarios y preocupaciones acerca de convertirse en un distrito DoI, el Consejo nombró un Comité DoI en noviembre. El Comité se reunió y trabajó en el plan DoI antes de presentar un plan a la Superintendente, la Dra. Wanda Bamberg, a principios de marzo de 2017. El público tuvo la oportunidad de revisar y comentar el plan, que fue publicado en el sitio web del Distrito durante 30 días. La Dra. Bamberg notificó al Comisionado de Educación en marzo sobre la intención de AISD de adoptar un plan DoI. El Comité Consultivo Educativo Vertical de Aldine (VEAC), revisó y discutió el plan en sus reuniones de abril y mayo. Los directores, los maestros, los padres y los líderes empresariales son VEAC. En la reunión de mayo, la mayoría de los miembros de VEAC aprobaron el plan. Dicho plan fue presentado al Consejo para que los fideicomisarios votaran. Viola_Garcia.jpg

El Distrito actualmente trabaja para redactar las políticas locales para cada una de sus áreas exentas. Los cambios tendrán efecto durante el próximo año escolar. Con la aprobación del Consejo, la Superintendente Dra. Wanda Bamberg, notificó al Comisionado de Educación que Aldine es ahora un Distrito de Innovación. El Distrito llevará a cabo revisiones anuales del plan, el cual estará vigente durante cinco años. La Agencia de Educación de Texas (TEA) supervisará los resultados a largo plazo. Además, el Distrito debe permanecer en buena posición académica..

“El plan del Distrito de Innovación nos permite ofrecer más oportunidades para los estudiantes”, dijo la Presidenta del Consejo, Viola M. García. “Actualmente estamos desarrollando nuestro plan estratégico. Una vez que esté completo, será la guía para implementar el plan de Distrito de Innovación. Agradezco a todos los que participaron. Sus esfuerzos aseguraron que el plan sirva a todos los estudiantes”.

La Legislatura de Texas creó el programa DoI en la Cámara de Diputados 1842 durante su 84a sesión en mayo de 2015. La disposición permite que los distritos escolares obtengan control local en ciertas áreas. Da a los distritos más libertad para crear una política pensativa y decida lo mejor para sus estudiantes.Wanda-Bamberg-free.jpg

“Esto amplía la capacidad del Distrito para ofrecer oportunidades”, dijo la Dra. Wanda Bamberg, Superintendente de Escuelas. “Mejorará la calidad de la enseñanza y el aprendizaje que tiene lugar. A medida que avanzamos, esperamos colaborar y solidificar el plan para beneficio de nuestros estudiantes”.

Las exenciones permiten una mayor flexibilidad para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

El Comité DoI estableció un marco de estrategias innovadoras que apoyan el plan e inciden directamente en las iniciativas para preparar a los estudiantes para la universidad y las carreras profesionales.

Las innovaciones se dividieron en dos categorías: horarios flexibles de instrucción y capacidad docente.

A continuación se presentan las seis exenciones que el Distrito solicitó al estado. Las cuatro primeras caen bajo un horario flexible de instrucción, mientras que las dos últimas se refieren a la capacidad docente.

Exención para el tamaño de clases desde Kínder hasta 4 gradoAldine-ISD-Hinojosa-Early-Childhood-Prekindergarten-Center-Teacher-Jill-Charrier-Image-2.jpg

El estado requiere que los distritos presenten exenciones cuando las aulas (K-4) exceden de 22 estudiantes.

Aldine ISD apoya el concepto de instrucción apropiada para el tamaño de las clases. El Distrito continuará reclutando el número de maestros necesarios para cumplir con el requisito de 22: 1. Sin embargo, el plan DoI de AISD incluye exención del límite de tamaño de clase.

Bajo la exención de clase, Aldine ISD tiene la flexibilidad de eliminar el proceso de dispensa requerido. En su lugar, el Distrito puede crear su propio sistema de supervisión del Consejo. Esto permite a las escuelas mantener las aulas (K-4) en o por encima de la proporción. También da flexibilidad para que las escuelas tomen decisiones con base en cada sitio.

Por ejemplo, podría ser en el mejor interés de los estudiantes en un nivel de grado con una proporción de 23: 1, mantenerlos con su maestro inicial en lugar de contratar a un nuevo maestro a la mitad del año escolar. En algunas escuelas, los estudiantes frecuentemente ingresan y salen, lo que podría causar varios cambios en la matrícula y crear interrupciones para los niños.

“Nuestros maestros capacitados ya usan agrupaciones flexibles e instrucción en grupos pequeños”, dijo Carlos Barrón, director ejecutivo de currículo e instrucción. “Los grupos permiten a los maestros diferenciar y satisfacer las necesidades de los estudiantes. Los directores también considerarán otros factores. Pueden observar cómo está constituido el salón de clases y la química que existe en él. El objetivo será asegurar que el ambiente de aprendizaje sea positivo y en el mejor interés de los estudiantes".

Primer día de instrucciónStudents-at-Teague-Middle-School-in-Hallway-With-Backpacks-1.jpg

Tradicionalmente, los distritos de escuelas públicas no pueden comenzar antes del cuarto lunes de agosto. La exención permite a AISD comenzar el año escolar en agosto.

Esto ayudará a equilibrar los días entre el primer y segundo semestres de la escuela. Tener semestres más equilibrados darán a los maestros un clima de apoyo para el ritmo de instrucción. También dará tiempo más adecuado para los estudiantes que toman un curso en los semestres de otoño o primavera.

El Distrito ahora puede alinear el calendario del año escolar con los distritos circundantes. El Distrito también puede alinearse con el calendario de los colegios circundantes. Esto permitirá a los estudiantes tomar cursos de doble crédito, así como cursos de verano de la universidad. Incluso ayudaría a los miembros del personal que buscan tomar cursos universitarios.

Aldine ISD tiene una asociación con YES Prep. Las dos entidades educativas comparten edificios en Hoffman Middle School y Eisenhower High School. Esta flexibilidad le permitirá al Distrito tener el mismo calendario que YES Prep. Esto reducirá la confusión del calendario, así como optimizar la logística operacional, como el transporte y otros servicios.

Asistencia mínima para el crédito de clase de grado final Student-With-iPad-Online-Learning-Image-1.jpg

El Distrito busca inspirar a los estudiantes. Una forma es eliminando los obstáculos que les impiden seguir oportunidades no tradicionales. Actualmente, la ley estatal ordena que un niño no pueda recibir un grado final a menos que esté presente en el aula. El estudiante debe estar presente por lo menos el 90 por ciento de los días de clases. Requerir pase automático cuando hay otras vías para la instrucción puede fallar para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. La regla obliga a los estudiantes a un enfoque único para la instrucción. Esto no es práctico en un distrito escolar tan diverso.

La flexibilidad satisface mejor las necesidades de los estudiantes cuando se trata de completar el curso versus asistencia o pase automático. Algunos estudiantes deben trabajar para mantener a sus familias; otros podrían estar criando hijos. Otros tienen actividades extracurriculares y académicas. Y existen estudiantes con circunstancias atenuantes u horarios en conflicto. Existen un sinnúmero de razones por las que un estudiante puede ser incapaz de asistir a clase en un entorno tradicional.

El Comité Aldine DoI concibe ayudar a los estudiantes mediante la instrucción individualizada. El Distrito también puede diseñar o ampliar las ofertas actuales de cursos en línea. El estudiante puede alcanzar el dominio, sin penalizarlos académicamente

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“La flexibilidad en la promoción de la participación estudiantil y el material del curso beneficia a los estudiantes. Permite que el aprendizaje ocurra en cualquier momento y en cualquier lugar. Aprender puede ocurrir fuera del aula tradicional de ladrillo y mortero. Esto da a los estudiantes más oportunidades de ganar y recuperar créditos. Los líderes del Distrito creen que esto también reducirá las tasas de deserción y aumentará las tasas de graduación.”

Minutos mínimos de instrucción Victory-Early-College-High-Newsweek-4.jpg

Aldine ISD continuará planeando para un año escolar completo igualando los 75,600 minutos requeridos por el estado. Esto es aproximadamente unos 420 minutos por día. Sin embargo, al eliminar el requisito, el Distrito tiene la flexibilidad de alterar el día escolar. Esto incluye proveer un ambiente de aprendizaje y apoyo profesional.

Alcanzar la meta del Distrito de éxito estudiantil significa proporcionar un desarrollo profesional de alta calidad. Los profesores eficaces inspiran el aprendizaje. Los estudios demuestran que el entrenamiento eficaz ocurre con el tiempo y es continuo.

La flexibilidad permite que AISD incluya tres (3) días adicionales para el desarrollo profesional del maestro en el calendario. El desarrollo profesional y la colaboración aseguran que los maestros están satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y están utilizando las mejores prácticas para que el aprendizaje tenga lugar.

Sistema de Evaluación de Maestroinvestmain.jpg

AISD cree que debe mantener la flexibilidad para determinar el desempeño de los maestros. Las mediciones incluyen el establecimiento de metas, observaciones y progreso del crecimiento del estudiante hacia objetivos de aprendizaje. Aldine ISD también puede usar otras evaluaciones formativas. La flexibilidad le permite al Distrito continuar usando INVEST. Este es un sistema de evaluación de maestros desarrollado localmente.

Los profesores y administradores ayudaron a desarrollar INVEST, que se implementó en 2013. El objetivo principal es mejorar la calidad de la instrucción para todos los estudiantes.

Aldine ISD considera que esta cuestión es una decisión local en lugar de un mandato estatal.

Certificación de Maestro para Educación Técnica y Profesional (CTE) CTE-HS-Main-Entrance-Rendering-1.jpg

Aldine ISD se esfuerza por reclutar, desarrollar y retener a maestros efectivos. Existen algunas áreas que son más difíciles de llenar. Esto es especialmente una preocupación en la Educación Técnica y Profesional (CTE) donde es difícil encontrar personal calificado. El programa de CTE también se enfrenta a una escasez de maestros en todo el país. Este es un problema a medida que el Distrito se prepara para expandir el programa. El Distrito también busca proveer a maestros especializados y artesanos en la nueva Escuela Preparatoria CTE.

El Comité de Diseño de DoI durante sus discusiones reconoció que hay muchas vías para convertirse en un maestro calificado y eficaz. Sin embargo, la ley actual inhibe la capacidad del Distrito para considerar alguna o todas las aptitudes o cualificaciones profesionales.

La flexibilidad le permite al Distrito reclutar profesionales calificados para ciertas áreas de CTE. Aldine ISD podrá contratar a profesores no certificados. El Distrito podrá hacer esto sin solicitar la aprobación de TEA.

La flexibilidad le da a AISD la capacidad de capitalizar en los muchos profesionales calificados de la industria y en la comunidad. Estas personas suelen tener muchas certificaciones en sus áreas de especialización. Estos expertos aportarán un conocimiento del mundo real, habilidades y destrezas de una determinada industria a la posición. Esto dará a los estudiantes experiencias de aprendizaje sin precedentes.