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Andrea Johnson comparte experiencia de pasantía estudiantil en AISD y su camino a la enseñanza

Andrea Johnson comparte experiencia de pasantía estudiantil en AISD y su camino a la enseñanza
Posted on 02/20/2019

La futura maestra demuestra que nunca es tarde para hacer realidad sus sueños y hacer una diferencia.

La estudiante de Texas Tech University, Andrea Johnson, trabaja con estudiantes de quinto grado en Gray ES.

Parece que algo siempre guiaba a Andrea Johnson hacia la enseñanza. La encantadora y afable Johnson actualmente realiza una pasantía de enseñanza estudiantil en Aldine ISD en la Escuela Primaria Gray. La capacitación forma parte de su plan de estudios con Texas Tech University.

Andrea-Johnson-2016-Johnson recuerda jugar a la escuela en su complejo de apartamentos cuando era niña con sus amigas. Ella siempre era la maestra. Pero al crecer, trabajó en otros campos. Los años pasaron, se casó y tuvo hijos. Johnson también participó activamente en su iglesia, donde enseñó en la escuela dominical durante algunos años. Cuando dejó de trabajar con niños en su iglesia, sintió que había perdido la alegría. Extrañaba interactuar con los niños.

Un día manejando a casa vio un letrero. Aldine ISD estaba buscando conductores de autobuses. Conducir un autobús si estaba en su lista de posibles trabajos. Recuerda su primer día como conductora de autobús: 21 de octubre de 2013. Las horas de trabajo eran largas: el día comenzaba a las 5 a.m. y terminaba a las 6 p.m. o más tarde, pero a Johnson le gustaba servir a los demás.

“Me divertí mucho”, refirió Johnson. “Fue un trabajo duro, pero uno de los más gratificantes que he tenido. Me consideraba una de las conductores de autobuses más felices del mundo. Me encantó."

Durante esos viajes hacia y desde la escuela, Johnson aprovechaba para hablar con los estudiantes. Ella tomaba esos 15 minutos por las mañanas y las tardes para preguntarles sobre la escuela y lo que habían aprendido.

El momento decisivo

En 2016-2017, Johnson conoció a Ferrell, quien en ese momento era un estudiante de quinto grado. Ferrell había escuchado todas sus preguntas e historias. Un día, mientras esperaba que los estudiantes abordaran en otra escuela, Ferrell preguntó: "Sra. Johnson, ¿por qué no te conviertes en profesora? "

Johnson se sorprendió un poco con la pregunta. Y respondió: “Pero yo soy una maestra”. Ferrell señaló a una maestra que salía de la escuela y le dijo: “Ella es una maestra. Tú eres una conductora de autobús ".

Andrea-Johnson-2-768x462.jpgDesde ese día, Johnson pudo escuchar la voz de Ferrell. Pensó que conducir un autobús cumpliría su pasión por estar con niños, pero no era suficiente.

Hasta ese momento, Johnson había estado tomando dos clases universitarias aquí y allá. Pensó que tendría 80 años cuando terminara la carrera y estaría en un aula. La voz de Ferrell la roía por dentro cada mañana. Tuvo que preguntarse por qué no siguió adelante para hacer su sueño de enseñar una realidad antes.

Más vale ahora que nunca

Mientras era conductora de un autobús, recibió un correo electrónico del Distrito sobre el programa de Texas Tech University conocido como TechTeach Across Texas. Una oportunidad para aquellos con un grado asociado. El correo electrónico permaneció en su bandeja de entrada durante mucho tiempo. Fueron las palabras de Ferrell las que la animaron a abrir el correo electrónico.

Leyó sobre ‘TechTeach A través de Texas’. El programa acelerado de preparación de maestros de un año, combina experiencias clínicas intensas con cursos en línea aplicables en asociaciones con base en el distrito en todo el estado. Al enterarse de que podría haber una posibilidad de obtener una beca para pagar su educación, se dio cuenta de que ahora era el momento de centrarse en sus objetivos.

"Fue un momento agridulce porque yo era la conductora de autobús más feliz", dijo Johnson. “Entonces me di cuenta de que los niños no estarían detrás de mí cuando miraba en el espejo retrovisor del autobús. Los niños estarían frente a mí en un salón de clases.

"Me propuse mejorar mi promedio GPA de 3.3. "para cumplir con el requisito mínimo de 3.5 o superior para el programa", recordó Johnson. "Después de completar las 12 clases que necesitaba para ello, terminé graduándome de Lone Star College con honores Summa Cum Laude con un GPA de 4.0".

Con su grado asociado en AA y las calificaciones, Johnson calificó para recibir ayuda financiera por un monto de $6,500 dólares como parte del programa. Ese año, se decidió que debido a que ella y otras personas estaban en el programa 2 + 1 de Texas Tech, esa cifra se duplicó a $13,000 dólares. Y para poder continuar obteniendo diferentes becas mantuvo sus calificaciones.

Su experiencia docente estudiantil en AISD

Desde que tomó la decisión de centrarse en su título docente, Johnson declaró que se siente en las nubes con cada experiencia en este viaje que la satisface más de lo que creía posible.

Andrea-Johnson-4-768x512.jpgHubo muchos distritos escolares que Johnson pudo elegir para obtener su experiencia de enseñanza estudiantil, pero ella eligió Aldine ISD pues sus hijas asistieron a las escuelas de AISD. Ella describe a Aldine como un lugar de trabajo orientado a la familia. Incluso como conductora de autobuses, se encontró con personas que habían trabajado 20 ó 30 años para el Distrito. Su propia coordinadora de sitio comenzó como maestra antes de pasar al rol de directora y ahora le está enseñando a los maestros aspirantes cómo enseñar.

Johnson describe el trabajo como riguroso para TechTeach Across Texas, pero siente que su pasión por la enseñanza la llevará a través del programa. Ella también está aprendiendo a adaptarse. Johnson está notando cómo la enseñanza ha cambiado desde su época como estudiante en el aula. Los maestros ya no están dando clases frente al salón. En cambio, los profesores de hoy actúan como facilitadores del aprendizaje. Y están integrando tecnología en el aula.

"Los estudiantes están aprendiendo a ser creativos y vienen con diferentes ideas para aprender un concepto", dijo Johnson. "Es fascinante. Nunca hay un momento aburrido. También estoy aprendiendo lo importante que es construir relaciones positivas. Los niños están muy agradecidos cuando les das tiempo. Lo que estoy haciendo es realmente gratificante. Soy capaz de hacer lo que amo".

Es necesario un sistema de apoyo familiar
Johnson dijo que no podría haberlo hecho sin el apoyo de su familia.

"Creo que todos saben que estoy más feliz que nunca", agregó Johnson. "Cuando estoy en el aula, no se siente como un trabajo. Me estoy divirtiendo mucho! Hay días en que me siento cansado, pero recuerdo mi propósito y me vuelvo a energizar. Tengo esta filosofía: si mantienes tu pasión por lo que estás haciendo, te mantendrás enfocado y decidido. A veces solo tienes que cambiar tu perspectiva. ¿Estás ayudando a alguien? Para mí, ayudar a los demás es útil".

Andrea-Johnson-5-768x512.jpgJohnson no solo se siente respaldada por su familia, sino que también se siente apoyada por Aldine a través de la orientación y la capacitación de Recursos Humanos, los educadores que entienden lo que está pasando y los compañeros docentes. A ella le gusta aprender de los demás. Y a ella le encanta trabajar con sus profesores en el aula.

"No se puede poner precio a esta fenomenal experiencia", describe Johnson. "Me encanta que pueda aplicar lo que aprendo en línea en el aula. Ves lo que funciona y llegas a colaborar ".

En el verano de 2019, ella observará y enseñará "en solitario" en un aula de preescolar. En las propias palabras de Johnson, está experimentando la "gama completa" de los años primarios.

Nacido para ser maestra

Quizás Johnson siempre fue destinada a ser una maestroa. Ella señala a su madre como su mayor influencia. A la maestra de la escuela dominical le encantaba leer e inculcó ese amor por la lectura en Johnson. Su madre corregía los errores gramaticales y los errores de pronunciación de sus hijos.

"Sí, la enseñanza siempre estuvo en mi ADN", dijo Johnson. "Simplemente no lo reconocí hasta que Ferrell dijo que" te encanta esto, hazlo". Así que supongo que puedes decir que esto se ha estado haciendo durante años".

Johnson espera que su historia inspire a otros.

Andrea-Johnson-3-768x512.jpg"Realmente soy una feliz y bendita mujer", dijo Johnson. "Quiero difundir esa alegría. Quiero que la gente reconozca lo que realmente quiere hacer. Me tomó un niño de 10 años para ayudarme a realizar mi sueño. Espero que otros se den cuenta de que sus sueños pueden hacerse realidad. Dije "sí" a mi sueño y fue como si se hubieran separado las aguas. Realmente ha sido un viaje increíble. Si yo puedo hacerlo, cualquiera puede hacerlo".

La lección que ella espera pasar

Hay una cosa que ella quiere manejar en sus estudiantes: la autoeficacia. Johnson quiere que los estudiantes se apropien de su propio aprendizaje. Ella quiere que caven dentro de sí mismos, y sean lo mejor que puedan ser. Los maestros a veces quieren dar instrucciones para que los alumnos lleguen a un punto. Pero algunos estudiantes ni siquiera saben dónde están. El rol de un maestro es averiguar dónde están los estudiantes en su aprendizaje y crecimiento. Los maestros pueden establecer metas para cada niño. Los estudiantes deben darse cuenta de lo que pueden hacer una vez que alcancen sus metas. En ese momento, la bombilla se apaga y no hay forma de detenerlos.

Andrea-Johnson-6-768x512.jpg"Sí, mis alumnos aprenderán matemáticas, ortografía y ciencias, pero quiero que sean autónomos", dijo Johnson. “Con los niños, hay que ganarse el respeto. Una vez que se den cuenta de que te preocupas por ellos, que crees en ellos ... irán a la luna por ti.

“Harán lo que sea necesario porque saben que, finalmente, alguien cree en ellos. Se centrarán en eso y demostrarán que pueden hacerlo. Incluso pueden sorprenderse a sí mismos. Los catapulta a la grandeza".

¡Estamos impacientes por ver lo que Andrea Johnson logra en el aula!